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23 de octubre de 2018

María Elena Vizcarra de Tala.
En base a mi experiencia vivida como docente cuando aún no se daban las herramientas de tecnología, se consideraba que el profesor era más que una enciclopedia pues sus saberes eran vastos, pero lo peor es que mayormente “algunos profesores” me incluyo entre ellos, no dábamos las estrategias o herramientas para que el alumno pueda enfrentar las dificultades en el aprendizaje pues se dejaba que cada quien fuera descubriendo lo mejor que podía ser para él o ella.

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Cuando tuve la oportunidad de viajar para un curso de un mes que se daba en las vacaciones fuimos hasta la capital de mi País (Lima), pues enseñaba en provincia, una profesora de Ciencias de la Pontificia Universidad Católica nos hizo dictar una clase maestra a cada uno de los docentes y allí tuvimos la oportunidad de analizar y reflexionar sobre nuestros errores cometidos durante la enseñanza porque todos éramos docentes, la conclusión que se extrajo fue la siguiente “¿Por qué los profesores tenemos que hacerles difícil el aprendizaje de los temas de ciencia a nuestros alumnos?. Es que acaso no nos damos cuenta que con ello estamos ocasionando espantar a los estudiantes de la carrera de Ciencias. Sabia reflexión ,desde entonces me propuse buscar medios para que los temas áridos y un poco difíciles pudiesen ser comprendidos por mis alumnos.

Ante este reto les puedo decir con sinceridad que en la noche me ponía a pensar sobre qué hacer para que los alumnos se les facilite el aprendizaje por ejemplo de las leyes de los gases: Ley de Boyle- Charles y Gay Lussac, esto si fue gracioso me acordé de lo siguiente como se dice niño en Inglés Boy y si el niño crece hay que ponerle un nombre démosle en inglés el de Carlos-Charles pero si este joven nos sale raro ni modo Gay y para las constantes de cada uno dijimos lo siguientes : “El Porta Lapices Mini porta Foami Converse Zapato En Decoracion Para 805F0Tqxpavo vuela pero por su peso siempre regresa a tierra” luego las constantes son PRESION-VOLUMEN Y TEMPERATURA hicimos el triángulo de las leyes y fácil de recordar y todos se reían de la estrategia. Y si hablamos de la ley general de los gases para recordar la fórmula decíamos pavo no rataRun Hombre Zapatillas Qwbxfay Originals De Adidas Casual Swift

P.V.n = R.T.

Combinábamos con viajes de estudio para ir a la parte de altura para ver los geiser y tomar el pH de esas aguas termales, observar la diversidad de la flora y fauna a más de 3 000 m.s.n.m.; experiencias inolvidables porque cuando aún no había hotel en esos lugares coordinábamos con el director del colegio del lugar para dormir en sleeping y decíamos nos vamos al hotel de mil estrellas al que nunca sus padres los van a llevar, Creo que dichos ex alumnos deben recordar lo vivido como algo gratificante aparte de las travesuras que me hacían lógicamente.

¿Y que del uso de las TICS? Les soy sincera con los videos juego soy nula pues no los practico pero mis alumnos que en ese entonces estaban en segundo de secundaria y hoy están en cuarto de secundaria muchos de ellos tenían un deleite por los videos juego así que en el programa de KOKORI cuando sacó lo de la célula dije ahora si la hacemos como tiene varios niveles donde van demostrando habilidades y conocimiento una clase de 90 minutos les dije lo que se tenía que hacer y cuál era el objetivo y la prueba de fuego se vendría para que me demuestren el logro por el puntaje y tiempo los tres primeros les dije tendrán una nota excelente así que practiquen en casa los varones que son los que más les gusta ello estaban en su salsa y de verdad me dieron muestra de sus habilidades en este aprendizaje, las damas sufrieron un poquito pero lo hicieron, Al terminar la clase los chicos retaron a los alumnos de cuarto y no podían, se sentían campeones.

El aprendizaje interactivo es lo mejor ,no solo el docente debe utilizar las herramientas los alumnos están deseosos de manipular y dar su creatividad ,al diseñar ellos en los slides de power point para alguna exposición les dije las condiciones son las siguientes todo debes decirlo con láminas y máximo escribir sólo dos líneas en cada presentación, salieron cosas verdaderamente inesperadas y con mucha creatividad.

En el laboratorio de Biología les cuento que cuando estudiaban el corazón y traían uno de res para ver su estructura interna ,luego se convertían en chef, pues por grupos debían preparar un plato usando el corazón que al final los docentes evaluarían como nota complementaria al aprendizaje. Aquí se descubrían quienes tenían habilidad para prepararse platos en casa y quienes no sabían ni pelar una papa,

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Colegas creo que gran parte del gusto por la ciencia depende de nosotros los docentes mientras hagamos uso de la variedad de herramientas con los alumnos despertaremos su inclinación por las ciencias y para ellos ya no resultará pesado pues saben que existen infinidad de blogs que pueden reforzar el aprendizaje , pero nosotros debemos darle una lista de ellos para que puedan utilizar.

Cuando tuve la oportunidad de viajar para un curso de un mes que se daba en las vacaciones fuimos hasta la capital de mi País (Lima), pues enseñaba en provincia, una profesora de Ciencias de la Pontificia Universidad Católica nos hizo dictar una clase maestra a cada uno de los docentes y allí tuvimos la oportunidad de analizar y reflexionar sobre nuestros errores cometidos durante la enseñanza porque todos éramos docentes, la conclusión que se extrajo fue la siguiente “¿Por qué los profesores tenemos que hacerles difícil el aprendizaje de los temas de ciencia a nuestros alumnos?. Es que acaso no nos damos cuenta que con ello estamos ocasionando espantar a los estudiantes de la carrera de Ciencias. Sabia reflexión ,desde entonces me propuse buscar medios para que los temas áridos y un poco difíciles pudiesen ser comprendidos por mis alumnos.

Ante este reto les puedo decir con sinceridad que en la noche me ponía a pensar sobre qué hacer para que los alumnos se les facilite el aprendizaje por ejemplo de las leyes de los gases: Ley de Boyle- Charles y Gay Lussac, esto si fue gracioso me acordé de lo siguiente como se dice niño en Inglés Boy y si el niño crece hay que ponerle un nombre démosle en inglés el de Carlos-Charles pero si este joven nos sale raro ni modo Gay y para las constantes de cada uno dijimos lo siguientes : “El pavo vuela pero por su peso siempre regresa a tierraLos Comprá De Voley Accesorios Y Ropa Deportes Todos Online xff0wq6nAF” luego las constantes son PRESION-VOLUMEN Y TEMPERATURA hicimos el triángulo de las leyes y fácil de recordar y todos se reían de la estrategia. Y si hablamos de la ley general de los gases para recordar la fórmula decíamos pavo no rata

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Agradezco a Mariano pues me proporcionó otras herramientas como los temas de los diversos contenedores con temas de actualidad y que nos permitía estar en un contexto real con el presente y por ello colega que me encuentro le hablo de las bondades de Contenedores-

La manera de trabajo con los alumnos evoluciona y se hace necesario que cada docente haga uso de la diversidad de estrategias y herramientas de tecnología para que nuestros alumnos se inclinen por la Ciencia. A los docentes innovadores mis sinceras felicitaciones por su trabajo con los estudiantes.

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I Congreso Iberoamericano de Docentes
Algeciras 6 al 8 de diciembre de 2018
Presencial y Virtual

En el marco del Congreso estamos realizando una investigación sobre el uso de la redes sociales en la educacion. Te pedimos tu colaboración

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